Bab I Reproduksi Manusia>> Peta Konsep

Materi IPA Kelas 9 SMP Kurikulum 2013 K13 Sistem Reproduksi Manusia

Materi Pokok

Materi pokok Sistem Reproduksi Manusia, terbagi ke dalam beberapa sub materi sebagai berikut.

1. Organ Reproduksi Laki-laki
2. Organ Reproduksi Perempuan
3. Spermatogenesis
4. Oogenesis
5. Siklus Menstruasi
6. Fertilisasi dan Kehamilan

Kompetensi Dasar 

Berikut ini adalah kompetensi dasar materi Sistem Reproduksi Manusia.

3.1. Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi.

4.1. Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi

Tujuan pada pembelajaran kali ini adalah siswa mampu memahami Peta Konsep Bab 1  reproduksi 

Untuk memahami peta konsep pada bab 1 silakan ananda buka video di bawah ini.

Setelah melihat video tersebut ananda menjawab pertanyaan berikut di sini  di sini

Read More

Bab I Obyek IPA dan pengamatannya

Selamat pagi ananda, semoga kalian dalam keadaaan sehat wal afiat. 

Pada hari ini bapak akan menyampaikan materi Bab 1 Objek IPA dan pengamatannya. 

Adapun tujuan pembelajarannya adalah 

Peserta Didik dapat menjelaskan tiga  komponen keterampilan proses/metode ilmiah penyelidikan IPA (pengamatan,inferensi, dan komunikasi) berdasarkan kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan. 

Metode Ilmiah dalam Penyelidikan IPA, meliputi pengamatan, menginferensi, dan mengomunikasikan. Pengamatan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan pancaindra dan/atau alat ukur yang sesuai. Kegiatan inferensi meliputi merumuskan penjelasanberdasarkan pengamatan, untuk menemukan pola, hubungan, sertamembuat prediksi. Hasil dan temuan dikomunikasikan kepada temansejawat, baik lisan maupun tulisan dalam bentuk tabel, grafik, bagan,dan gambar yang relevan.

Kegunaan mempelajari IPA di antaranya adalah memahami berbagai hal di sekitar kita, menyelesaikan masalah, berpikir logis dan kritis, serta meningkatkan kualitas hidup. Adapun objek IPA adalah

seluruh benda yang ada di alam dengan segala interaksinya untuk dipelajari pola keteraturannya.

Perhatikan Video di bawah ini : 

Setelah kalian menonton video di atas silakan ananda jawab pertanyaan berikut.

Pertanyaan.Klik di sini

Read More

Pembelajaran IPA Bab I Reproduksi Pada Manusia

Sebelum memperhatikan pembelajaran hari ini, ananda sekalian melakukan presensi terlebih dahulu dengan cara ketik : (nama siswa) kelas ... contoh : Ayu Hustriana kelas IX.1 pada kolom komentar di bawah.
KD
3.1 Menghubungkan sistem Reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi                      dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya                  pencagahan gangguan pada organ reproduksi

Pertemuan pertama 

Tujuan

1. Siswa dapat mendeskripsikan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis
2. Siswa dapat menjelaskan ciri setiap fase pada pembelahan mitosis dan meiosis
3. Siswa dapat menjelaskan sifat sel anakan hasil pembelahan mitosis dan meiosis

Para siswa semuanya marilah kita selalu panjatkan rasa syukur kita kepada Allah subhanahu wa ta ala, Tuhan sang pencipta. Karena dengan rahmadNya kita telah diberi kesempatan untuk lahir ke dunia sehingga dapat melihat keindahan berbagai ciptaanNya. 

Pernahkah kalian berfikir bahwa kita dapat hidup seperti sekarang ini awalnya terdiri dari satu sel zygot saja?. Sel zygot tersebut selanjutnya mengalami pembelahan secara terus menerus, sehingga pada saat manusia telah dewasa, jumlah seluruh sel yang ada di dalam tubuhnya sekitar 200 triliun. Nah sekarang bapak bertanya, silakan jawab di kolom komentar ya! Coba kemukakan satu alasan mengapa sel mengalami pembelahan? 

A. Pembelahan Mitosis

Pada pembelahan mitosis ini kalian akan memahami fase-fase pembelahan mitosis, sifat atau karakter hasil anakan yang dihasilkan dari pembelahan mitosis serta tempat terjadinya pembelahan mitosis. 

Berikut bapak sisipkan gambar pembelahan mitosis .

Nah bagaimana? dari gambar di atas apakah kalian sudah bisa memahami pembelahan mitosis? 

Untuk lebih memahami perhatikan video tentang pembelahan mitosis di bawah ini . 

Bapak doakan semoga kalian paham setelah mendapatkan penjelasan dari Teteh Riska dalam Video tersebut.

B. Pembelahan Meiosis

atau pembelahan reduksi adalah pembelahan yang menghasilkan sel anakan dengan jumlah kromosom setengah jumlah kromosom sel induk. pembelahan ini terbagi atas meiosis I dan meiosis II. Sekarang bapak tampilkan gambar mengenai pembelahan meiosis. Silakan diperhatikan, dibaca secara perlahan dan dipahami. 

Alhamdulillah kalian sudah mengikuti materi pertama IPA di kelas IX ini semoga ananda selalu bersemangat untuk pertemuan yang akan datang. 

Pada pertemuaan kita kali ini dapat disimpulkan sebagai berikut, 

Gambar dan tahap pembelahan sel from resky r.p


Kuis Hari Ini , Pembelahan Sel

Silakan dikerjakan

Read More

Membuat form dengan microsoft

Read More

Memantau Tanaman Padi Di Desa Bungaraya

SIAK (RG) - Untuk meningkatkan produksi panen padi di Desa Bungaraya Babinsa 12/PWK Sabak Auh ikut memantau perkembangan padi yang berada di wilayah desa binaannya,kec Bungaraya sabtu (20/6/20)

Hal itu dilakukan, sebagai upaya membantu pemerintah dalam meningkatkan ketahanan pangan khususnya yang berada di wilayah Bungaraya ,apalagi dalam masa Pendemik covid 19

"Pagi tadi anggota dari Koramil Sabak Auh Serka Suriadi dan Serda kopda kadafi melaksanakan pemantauan dilahan pertanian padi dimana saat ini dilaksanakan pembersihan dari gulma/rumput yang berada di tanaman padi tersebut.

Suriadi juga menghimbau kepada petani agar slalu memantau tanaman padinya apabila ada gejalan penyerangan hama pada tanaman padi dapat segera diatisipasi,sehingga hama tersebut tidak merusak tanaman padi yang dapat menyebabkan kerusakan,dan dapat mengurangi produksi panen,ujarnya,.

"Di Desa Bungaraya adalah salah satu wilayah yang penghasil padinya sangat baik yang berada di wilayah kecamatan Bungaraya Kab Siak.yang sangat bagus untuk kualitas hasil panennya.

Jadi mari kita sama-sama menjaga hutan dan lahan kita dari kebakaran. (rls/Indra)

Sumber : riau-global.com

Read More

Soal Online

Berikut ini adalah soal Online yang bisa dikerjakan di sini :

Read More

Materi kelas VII

Berikut ini adalah materi IPA kelas VII.

Read More

Materi Kelas VIII

Di sini letak materi IPA kelas VIII

Read More

Materi Kelas IX

Di sini Materi kelas IX

Bab 2: Sistem Reproduksi Manusia

Read More

KKM

Disini  KKM mapel IPA kelas IX

Read More

RPP Kelas IX

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Read More

Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran                   : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kelas                                  : IX (Sembilan)

Semester                            : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti	Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.1     Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi	·      Menjelaskan proses pembelahan sel ·      Menjelaskan sistem reproduksi manusia ·      Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi ·      Menjelakan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi	Sistem Reproduksi Pada Manusia ·      Pembelahan sel ·      Sistem reproduksi manusia ·      Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi ·      Pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.	4.1     Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi	·      Membuat laporan tertulis tentang kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi ·      Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.2     Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan	·      Menganalisis sistem  reproduksi pada tumbuhan ·      Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada tumbuhan ·      Menganalisis sistem reproduksi pada hewan ·      Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi pada hewan	Sistem PerkembangbiakanPada Tumbuhan dan Hewan ·       Reproduksi pada tumbuhan ·       Teknologi reproduksi pada tumbuhan ·       Reproduksi pada hewan ·       Teknologi reproduksi pada hewan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.	4.2     Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan	·      Menyajikan hasil identifikasi reproduksi aseksual dan seksual pada tumbuhanlumut, paku dan tumbuhan berbiji
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.3     Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup	·      Memahami struktur DNA dan kromosom sebagai materi genetik ·      Memahami hukum pewarisan sifat ·      Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia ·      Menjelaskan kelainan sifat menurun pada manusia ·      Menerapkan  pewarisan sifat dalam pemuliaan makhluk hidup ·      Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam	Pewarisan sifat ·       Materi genetik ·       Hukum pewarisan sifat ·       Pewarisan sifat pada manusia ·       Kelainan sifat menurun pada manusia ·       Penerapan pewarisan sifat dalam pemuliaan makhluk hidup ·       Adaptasi dan seleksi alam
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.	4.3     Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan	·      Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.4     Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf  dan hewan yang mengandung listrik	·      Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari ·      Menjelaskan interaksi antara muatan listrik ·      Memahami konsep gaya listrik ·      Memahami konsep potensial listrik ·      Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf ·      Memaparkan hewan yang mengandung listrik	Listrik Statis ·   Interaksi antara muatan listrik ·   Gaya listrik ·   Potensial listrik ·   Kelistrikan pada sistem saraf ·   Hewan yang mengandung listrik
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.	4.4     Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari	·      Menyajikan hasil percobaan untuk menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.5     Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik	·      Memahami arus listrik ·      Memahami hukum ohm ·      Memahami hukum i kirchhoff ·      Memahami rangkaian listrik ·      Memahami berbagai sumber energi listrik ·      Memahami konsep energi dan daya listrik ·      Menjelaskan upaya-upaya penghematan energi listrik ·      Menjelaskan berbagai sumber energi listrik alternatif ramah lingkungan	Rangkaian Listrik ·      Arus listrik ·      Hukum Ohm ·      Hukum I Kirchhoff ·      Rangkaian listrik ·      Sumber energi listrik ·      Energi dan daya listrik ·      Penghematan energi listrik ·      Sumber energi listrik alternatif
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.	4.5     Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik	·      Menyajikan hasil perbandingan arus listrik pada rangkaian seri dan paralel ·      Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik rangkaian listrik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.6     Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi	·      Memahami sifat-sifat magnet ·      Menjelaskan cara membuat magnet ·      Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan bumi ·      Menjelaskan konsep induksi elektromagnetik ·      Menjelaskan konsep transformator ·      Menyebutkan produk teknologi yang memanfaatkan kemagnetan ·      Menjelaskan pergerakan navigasi hewan yang memanfaatkan medan magnet	Kemagnetan ·      Sifat magnet ·      Cara membuat magnet ·      Kemagnetan bumi ·      Induksi elektromagnetik ·      Transformator ·      Produk teknologi yang memanfaatkan kemagnetan ·      Pergerakannavigasi hewan yang memanfaatkan medan magnet
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.	4.6     Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau  induksi elektromagnetik	·      Mempresentasikan karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau  induksi elektromagnetik
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.7     Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia	·      Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi ·      Menjelaskn perbedaan bioteknologi konvensional dengan bioteknologi modern ·      Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia	Bioteknologi dan Produksi Pangan ·       Prinsip dasar bioteknologi ·       Bioteknologi konvensional ·       Bioteknologi modern ·       Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.	4.7     Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada di lingkungan sekitar	·      Membuat salah satu produk bioteknologi konvensional yang ada di lingkungan sekitar ·      Menyajikan produk bioteknologi konvensional yang telah dibuat
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.8     Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion,molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia	·      Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul ·      Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan yang ada di sekitar ·      Memaparkan contoh pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari ·      Menjelakan pengaruh bahan tertentu di lingkungan sekitar terhadap kesehatan	Sifat Bahan ·   Atom, ion, dan molekul ·        Sifat bahan ·        Pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari ·        Pengaruh bahan terhadap kesehatan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.	4.8     Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari	·      Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas, plastik, dan  logam
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.9     Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan	·      Menjelaskan peranan tanah untuk keberlanjutan kehidupan ·      Menjelaskan peranan organisme  dalam tanah ·      Menejlaskan proses pembentukan tanah ·      Menjelaskan komponen-komponen penyusun tanah	Tanah dan Kehidupan ·      Peranan tanah untuk keberlanjutan kehidupan ·      Peranan organisme  dalam tanah ·      Proses pembentukan tanah ·      Komponen penyusun tanah
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.	4.9     Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan pentingnya tanah bagi kehidupan	·      Membuat laporan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan ·      Menyajikan laporan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi kehidupan
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.	3.10  Memahami proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan	·      Memahami berbagai teknologi ramah lingkungan serta aplikasinya ·      Menjelaskan pentingnya aplikasi teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan ·      Menyebutkan berbagai teknologi tidak ramah lingkungan	Proses dan Produk  Teknologi Ramah Lingkungan ·       Teknologi ramah lingkungan ·       Aplikasi teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan ·       Teknologi tidak ramah lingkungan
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.	4.10  Menyajikankarya tentang proses dan produk teknologi sederhana yang ramah lingkungan	·      Menyajikan karya tentang proses dan produk teknologi ramah lingkungan

                                                                                                                                                       

Read More